MOBY TIC: d’abril 2015

dilluns, 27 d’abril del 2015

3 EXPERIMENTS PER FER A CASA

Cliqueu dins de la imatge per enllaçar

Tres experiments amb els materials, com fer-ho i vídeos.

Experiment de l'ou a l'ampolla.
Experiment de la sorra movedissa.
Experiment de la llauna màgica.

FONT: OJO CURIOSO

SERRADURES DAMUNT DEL BASSAL

Article d'Antoni Dalmases.
Publicat al web "Núvol. El Digital de la Cultura".
22 d'abril de 2015

Estic trist. Trist i enrabiat d’impotència. Llencen serradures damunt del bassal. Aquí no ha passat res. Oblit. L’oblit porta a la normalitat. Em remou l’estómac, ser còmplice de la farsa. Sort que ja sóc fora d’aquest circ hipòcrita! Content d’haver-lo deixat i poder-lo mirar des de fora. “Per a la Conselleria, vius som un número de la llista; morts, cinc minuts de silenci”. M’ho ha dit una mestra. “Odia el delicte i compadeix el delinqüent”. O el malalt. Victòria Kent no va parlar de la víctima. Potser no calia? Modestament, humilment, com tantes vegades, em trobo al bàndol de la víctima.

Cliqueu dins de la imatge per llegir l'article sencer

Aquí no ha passat res? Una desgràcia dissortada. Un fet excepcional. Certament, la mort és un fet definitivament excepcional, per a qui el pateix. Cal refer la normalitat. Quina normalitat? La de considerar que els mestres i els professors dels instituts es juguen la cara, els pneumàtics i els vidres del cotxe, la dignitat, la paciència… (la vida és una excepció, sí), per un sou, per renunciar a fer la feina d’ensenyar, d’instruir, de formar i difondre idees i criteris; per substituir pares atrafegats – “no sé què fer-ne…”, una frase recurrent, que algú deu haver sentit alguna vegada–, pares enfeinats, pares ofegats per la crisi, per la feina, pel viure del no viure i mil problemes… Tothom en té, de problemes.

ESPECIAL APPS MONTESSORI (IOS)

EL SO DE LES LLETRES MONTESSORI

4,99 € (ITunes)

MONTESSORI 3 A 6 ANYS

9,99 € (ITunes)

INTRODUCCIÓ A LES LLETRES MONTESSORI

4,99 € (ITunes)

MONTESSORI MATH CITY

3,99 € (ITunes)

MATES MONTESSORI MULTIPLICACIÓ

3,99 € (ITunes)

MONTESSORI MATH CHALLENGE

Gratuïta (ITunes)

MURAL AMB AMPOLLES

Mural amb els culs de les ampolles de plàstic.

FONT: EDUCACIÓ I LES TIC

dimarts, 7 d’abril del 2015

MANDALES

https://www.pinterest.com/ironpowerbooks/mandalas-for-relaxation-and-meditation/

Cliqueu dins de la imatge per enllaçar

Una pàgina de Pinterest amb unes mandales ben maques per estar entrentinguts.

L'AUTISME A LES ESCOLES INCLUSIVES

L'escola inclusiva hauria de garantir la presència, l'aprenentatge i la participació dels nens i nenes que tenen algun tipus de dificultat. L'autisme és una i a Catalunya només el 34% dels nens diagnosticats estan escolaritzats en centres ordinaris. El programa Construïm Capacitats de l'associació Aprenem, ha permès que fins a 44 nens i nenes rebin ajuda als centres ordinaris amb personal extern. Els resultats demostren que milloren les capacitats comunicatives i socials. Així mateix, els seus companys, creixen amb més valors i assumint les diferències com normalitat. Per això, Aprenem allargarà el programa i reclama un compromís perquè el sistema públic garanteixi aquesta atenció especial.

http://www.lavanguardia.com/vida/20150402/54429639993/dia-mundial-autismo.html

Cliqueu dins de la imatge per llegir l'article sencer

Biel té 3 anys i cursa P3. Al matí, la seva àvia li porta fins a la classe, on es troba amb la mestra i els altres 19 companys del grup, així com també amb una psicòloga que l'acompanya la major part del temps en què Biel hi ha el escola. I és que Biel va ser diagnosticat amb el Trastorn de l'Espectre Autista (TEA) i per la seva complexitat, necessita alguns suports especials. No obstant això, està escolaritzat a La Salle Comtal de Barcelona, una escola ordinària, perquè els seus pares van apostar fermament pel qual es crida l'escola inclusiva.

Article publicat a la secció "Vida" del diari "La Vanguardia"

2 d'abril de 2015

EL DECÀLEG D'EXIGÈNCIES D'UN PROFESSOR

Després de més de trenta anys com a docent en diversos centres públics, la professora Luisa Juanatey decidir reunir en un llibre les seves memòries i elogiar una professió a la que creu que sempre se li exigeix sense que sembli que hagi dret al contrari, de manera que ha redactat un decàleg d'exigències.

http://www.lavanguardia.com/vida/20150403/54429651446/el-decalogo-de-exigencias-de-un-profesor.html

Cliqueu dins de la imatge per llegir l'article sencer

Exigiu que cap nen mal educat pugui carregar-se la vostra classe i perjudicar els altres.
Exigiu que cap pare o mare pugui venir com si fos ell, per naturalesa, el que està en condicions de exigir res.
Exigiu que ningú tracti d'influir en les vostres decisions, que l'assessorament no es converteixi en imposició.
Poseu condicions. Feu veure que sou persones amb estudis que poden ensenyar una matèria, no animadors ni contacontes.
Exigiu un sistema públic d'ensenyament a l'altura del vostre compromís, que és dels més urgents que necessita el país.
Exigiu subvencions, llibres i biblioteques.
Exigiu que qui s'encarrega de vigilar reixes i administrar manetes i claus perquè l'institut funcioni materialment no siguin els professors.
Exigiu que desaparegui tota aquesta burocràcia de les faltes d'assistència.
Exigiu als vostres professors de pedagogia i a les autoritats que us parlin clar, que no hi ha 'eina' ni 'vehicle' impecablement pedagògic.
Exigiu. És més la vostra obligació que el vostre dret. Però, a més, així ho fareu molt millor.

Article de Pilar R. Veiga.

Publicat a la secció "Vida" de "La Vanguardia"

03 d'abril de 2015

ELS BEBÉS COMPRENEN LA MÚSICA

El nostre sentit musical és una cosa innata? Està escrit en els nostres gens i arribem al món amb aquesta capacitat? O per contra respon a l'aprenentatge i a la influència cultural i social dels primers anys de les nostres vides?

La psicòloga canadenca Sandra Trehub porta dècades explorant l'adquisició de competències musicals en nadons per respondre a preguntes com aquestes. En aquest capítol de Xarxes, Eduard Punset xerra amb Trehub sobre la relació que tenim amb la música en la nostra més tendra infància i de quina manera la utilitzem per comunicar-nos en aquesta edat.

FONT: PSYCIENCIA

PRACTICANT PARKOUR AMB UNA CAMA

Rubén viu a Rincón de la Victoria (Málaga).

Des de fa 10 mesos practica parkour. Però Rubén va tenir un greu accident ara fa tres anys. Al camp un tractor li va passar per sobre de la cama. Al final li van haver d'amputar. Però això no és cap impediment per a practiqui aquest esport de carrer. Tot un exemple de superació.

10 EINES PER A MESTRES CREATIUS

A "Maestros del Web" trobem aquest interessant llistat d'eines per a mestres que podem utilitzar amb els nostres alumnes.

GO ANIMATE. Editor de vídeos.
PIXTON. Editor de còmics.
SOCRATIVE. Generador de qüestionaris, exàmens...
EDMODO. Crea grups i organitza classes.
GOOGLE ART PROJECT. Un dels darrers projectes de Google. Ens permet visualitzar un amplíssim catàleg de quadres i fer zooms per veure els detalls.
MINDMEISTER. Mapes conceptuals.
POPPLET. Plasmar idees. Pluja d'idees.
WOLFRAM ALPHA. Cercador que mostra els resultats que fan estrictament referència al que es busca.
YOUTUBE TEACHERS.
QUIZLET. Crea targetes visuals i es poden ajuntar per temes.

FONT: MAESTROS DEL WEB

UN NEN AMB AUTISME DIBUIXA UN MAPA DEL MÓN DE MEMÒRIA

Un mestre de Nova York va portar al seu fill d'onze anys i amb autisme a la seva classe. Va pujar en una cadira i va començar a dibuixar el mapa del món de memòria.